معاييرالرياضياتالعالمية(NCTM)ركيزةأساسيةلتطويرالتعليمالرياضي
مقدمةعنمعاييرNCTM
تعتبرمعاييرالرياضياتالعالميةالتيوضعهاالمجلسالوطنيلمعلميالرياضيات(NCTM)إطاراًشاملاًلتطويرتعليمالرياضياتفيالقرنالحاديوالعشرين.هذهالمعاييرالتيتمتحديثهاعدةمراتمنذإطلاقهالأولمرةفيعام1989،تهدفإلىتحسينجودةتعليمالرياضياتوتعلمهافيجميعالمراحلالتعليمية.معاييرالرياضياتالعالميةNCTMركيزةأساسيةلتطويرالتعليمالرياضي
المحاورالرئيسيةلمعاييرNCTM
1.المحتوىالرياضي
تركزمعاييرNCTMعلىخمسةمجالاتمحتوىأساسية:-الأعدادوالعمليات-الجبر-الهندسة-القياس-تحليلالبياناتوالاحتمالات
2.عملياتالرياضيات
تحددالمعاييرخمسعملياترياضيةأساسيةيجبتطويرهالدىالطلاب:-حلالمشكلات-التفكيروالتبريرالرياضي-التواصلالرياضي-الربطبينالمفاهيمالرياضية-التمثيلالرياضي
أهميةتطبيقمعاييرNCTM
توفرهذهالمعاييرإطاراًمتكاملاًل:-تطويرالمناهجالرياضية-تصميمطرقالتدريسالفعالة-تقييمتعلمالطلاب-تدريبالمعلمينوتطويرهممهنياً
تطبيقاتعمليةللمعاييرفيالفصولالدراسية
لتنفيذمعاييرNCTMبشكلفعال،يمكنللمعلمين:1.تشجيعالطلابعلىاستكشافالمفاهيمالرياضيةبدلاًمنالحفظ2.ربطالرياضياتبحياةالطلاباليومية3.استخدامالتكنولوجياكأداةتعليمية4.تعزيزالعملالجماعيوالتعاونبينالطلاب5.تقديمتقييماتمتنوعةتعكسالفهمالعميقللمفاهيم
معاييرالرياضياتالعالميةNCTMركيزةأساسيةلتطويرالتعليمالرياضيتحدياتوتوصيات
يواجهتطبيقالمعاييربعضالتحدياتمثل:-نقصالمواردالتعليميةالمناسبة-الحاجةإلىتدريبمكثفللمعلمين-مقاومةالتغييرمنبعضالمعنيين
معاييرالرياضياتالعالميةNCTMركيزةأساسيةلتطويرالتعليمالرياضيللتغلبعلىهذهالتحديات،نوصيبـ:-توفيربرامجتطويرمهنيمستمرةللمعلمين-إشراكأولياءالأمورفيعمليةالتطوير-تخصيصمواردكافيةلتنفيذالمعايير
معاييرالرياضياتالعالميةNCTMركيزةأساسيةلتطويرالتعليمالرياضيالخاتمة
تمثلمعاييرNCTMإطاراًمتقدماًلتطويرتعليمالرياضيات،حيثتركزعلىالفهمالعميقللمفاهيمبدلاًمنالحفظالآلي.منخلالتبنيهذهالمعاييروتطبيقهابشكلصحيح،يمكنأننطورجيلاًمنالطلابالقادرينعلىالتفكيرالرياضيالمنطقيوحلالمشكلاتبفعالية،ممايسهمفيبناءمجتمعاتقائمةعلىالمعرفةوالابتكار.
معاييرالرياضياتالعالميةNCTMركيزةأساسيةلتطويرالتعليمالرياضي